Estão garantidas no Brasil, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil. De acordo com as normas legais em vigor no País, as instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva.
O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão do ensino da Língua Brasileira de Sinais nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior.
O Governo do Estado de São Paulo produziu um dicionário voltado para os surdos, elaborado com o intuito de diminuir ao máximo a exclusão digital. Produzido em CD-ROM, o dicionário tem 43.606 verbetes, três mil vídeos, 4,5 mil sinônimos e cerca de 3,5 mil imagens.
O site para adquirir o cd-rom é www.saopaulo.sp.gov.br/hotsite/libras/index.htm
Dentro das leis que regem o pais, temos a lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002e o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, que reglamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
Fonte: pt.wikipedia.org/wiki/Língua_Brasileira_de_Sinais
quarta-feira, 1 de julho de 2009
quarta-feira, 24 de junho de 2009
Libras e a Escola
Continua a ser um desafio o ensino à alunos surdos dentro das escolas ditas regulares. Por lei (i nº. 10.436, de 24-4-2002 e nº. 10.098, de 19-12-2002) diz que as escolas de ensino básico e superior devem proporcionar a alunos surdos os serviços de tradutor - interprete Libras - Língua portuguesa na sala de aula em outros espaços educacionais bem como equipamentos que vibializem o acesso à comunicação e a educação.
Porem não isso que vemos na prática. Infelizmente a realidade é que as escolas, em sua maioria, não estão prontas para receber esse publico e os professores não estão preparados para lidar com alunos surdos. Há também falta de profissionais na área o 2que dificulta em muito o ensino nas escolas .
Porem não isso que vemos na prática. Infelizmente a realidade é que as escolas, em sua maioria, não estão prontas para receber esse publico e os professores não estão preparados para lidar com alunos surdos. Há também falta de profissionais na área o 2que dificulta em muito o ensino nas escolas .
Educação a Distancia e Educação Aberta
Educação a distância (EaD, também chamada de teleducação) é a modalidade de ensino que permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem. Diz respeito também à separação temporal ou espacial entre o professor e o aprendiz.
A EaD deve ser vista como possibilidade de inserção social, propagação do conhecimento individual e coletivo, e como tal pode ajudar na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. É nesta direção que a Universidade vê a possibilidade de formar cidadãos conscientes de seu papel sócio político, ainda que vivam em regiões onde a oportunidade de ensino de qualidade seja remota ou que a vida contemporânea reduza a disponibilidade para investir nos estudos.
Já a educação aberta é aquela que está disponível para qualquer um usar, independente de pagar ou não ( como é o caso da educação a distancia) Está disponível nos sites e também na TV como é o caso dos Telecursos transmitidos em TV aberta.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_a_dist%C3%A2ncia
A EaD deve ser vista como possibilidade de inserção social, propagação do conhecimento individual e coletivo, e como tal pode ajudar na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. É nesta direção que a Universidade vê a possibilidade de formar cidadãos conscientes de seu papel sócio político, ainda que vivam em regiões onde a oportunidade de ensino de qualidade seja remota ou que a vida contemporânea reduza a disponibilidade para investir nos estudos.
Já a educação aberta é aquela que está disponível para qualquer um usar, independente de pagar ou não ( como é o caso da educação a distancia) Está disponível nos sites e também na TV como é o caso dos Telecursos transmitidos em TV aberta.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_a_dist%C3%A2ncia
quarta-feira, 10 de junho de 2009
CONHECIMENTO VIRTUAL, O QUE É?
Pedro Demo
Conhecimento, segundo Platão, significa crença verdadeira e justificada. Virtual é aquilo que é dado, criado dentro do mundo da internet. Então o conhecimento virtual e todo aquele saber que se dá dentro do mundo da internet, mas que não tem influência apenas no espaço da internet, mas também no mundo real. O ensino a distância, a teleducação, conferência web, são os meios onde esse tipo de conhecimento mais se produz. Erra que acredita que esse tipo de conhecimento é uma simulação do real; na verdade é uma maneira de se tornar real aquilo que está no pensamento humano. E muitos erram quando acham que a internet é apenas um distribuidor de informação. Dentro do espaço virtual existe sim a produção de conhecimento e, por está ligado a muitos lugares e em contato com muitas pessoas diferentes ao mesmo tempo, esse conhecimento chega de forma mais rápida, o que possibilita a interação entre os internautas, de forma que as idéias possam ser trocadas e debatidas em tempo real.
Pedro Demo
Conhecimento, segundo Platão, significa crença verdadeira e justificada. Virtual é aquilo que é dado, criado dentro do mundo da internet. Então o conhecimento virtual e todo aquele saber que se dá dentro do mundo da internet, mas que não tem influência apenas no espaço da internet, mas também no mundo real. O ensino a distância, a teleducação, conferência web, são os meios onde esse tipo de conhecimento mais se produz. Erra que acredita que esse tipo de conhecimento é uma simulação do real; na verdade é uma maneira de se tornar real aquilo que está no pensamento humano. E muitos erram quando acham que a internet é apenas um distribuidor de informação. Dentro do espaço virtual existe sim a produção de conhecimento e, por está ligado a muitos lugares e em contato com muitas pessoas diferentes ao mesmo tempo, esse conhecimento chega de forma mais rápida, o que possibilita a interação entre os internautas, de forma que as idéias possam ser trocadas e debatidas em tempo real.
Concurso Público da UFES
UFES abre concurso público para quadro pessoal técnico-administrativo até o dia 23 de junho. As inscrições devem ser feitas exclusivamente pela Internet, no portal eletrônico http://www.drh.ufes.br/concurso. Entre as vagas estão 2 para Tradutor-Interprete de LIBRAS para Vitória. É o primeiro pontapé para se fazer valer o direito do surdo de acesso a educação. Esperamos que essa seja a primeira das muitas iniciativas da universidadeO edital está disponível no site www.drh.ufes.br/concurso. Mais informações pelo telefone 4009-2262.
UFES abre concurso público para quadro pessoal técnico-administrativo até o dia 23 de junho. As inscrições devem ser feitas exclusivamente pela Internet, no portal eletrônico http://www.drh.ufes.br/concurso. Entre as vagas estão 2 para Tradutor-Interprete de LIBRAS para Vitória. É o primeiro pontapé para se fazer valer o direito do surdo de acesso a educação. Esperamos que essa seja a primeira das muitas iniciativas da universidadeO edital está disponível no site www.drh.ufes.br/concurso. Mais informações pelo telefone 4009-2262.
UFES abre concurso publico para quadro pessoal técnico-administrativo até o dia 23 de junho. As inscrições devem ser feitas exclusivamente pela Internet, no portal eletrônico http://www.drh.ufes.br/concurso. Entre as vagas estão 2 para Tradutor-Interprete de LIBRAS para Vitória. É o primeiro pontapé para se fazer valer o direito do surdo de acesso a educação. Esperamos que essa seja a primeira das muitas iniciativas da universidade
O edital está disponível no site www.drh.ufes.br/concurso. Mais informações pelo telefone 4009-2262.
O edital está disponível no site www.drh.ufes.br/concurso. Mais informações pelo telefone 4009-2262.
quarta-feira, 3 de junho de 2009
A importância da Conferência Web
A Conferência Web são reuniões virtuais através da Internet onde os participantes trabalham/participam em distintos espaços físicos. A sala de reunião real se está no escritório do anfitrião da reunião (a pessoa que a está organizado). Cada participante se senta frente a seu próprio computador, onde pode ver tudo o que o apresentador vai mostrando em sua tela do computador (desktop).Esse tipo de reunião que pode ter de 2 a 20 pessoas tem seu custo baixo e grande comodidade pois as pessoas não precisam se deslocar se seu lugares/cidades para participarem da reunião. No âmbito da educação, podemos distacar o ensino a distância, em que, num mesmo momento em diversas partes do Brasil ( e por que não do mundo?) partilham o conhecimento, trocam ideias como forma de ampliar o saber. Nesse momento, há uma troca entre os que estão conectados, o que auxilia no aprendizado de todos os envolvidos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Conferencia_web
http://es.wikipedia.org/wiki/Conferencia_web
TELEPISTEMOLOGIA - de Pedro Demo
O texto vem tratando sobre o conhecimento que pode ser construído e instituído de forma não presencial, ou seja, por meios de aparelhos que facilitam a comunicação mesmo em distancia quilométricas. Aborda de maneira contundente os termos relacionados a essas novas tecnologias. Coloca que a realidade virtual e a realidade física estão ligadas e uma não substitui a outra e que, o mundo virtual é extremamente real, pois é fruto da imaginação, que faz parte do pensamento humano. Vem tirar a idéia que a internet é somente um espaço para distribuir informação, mas, é um lugar de construção de conhecimento. Um lugar de troca de informações e formação de opiniões de idéias
O QUE SÃO TECNOLOGIAS E POR QUE ELAS SÃO ESSENCIAIS
Tecnologia é poder. Tão antiga como a espécie humana é a tecnologia. O texto vem tratando de como as tecnologias fazem parte de nossas vidas, desde que o homem deixou de lado as pedras e a madeira passando a usar o metal até a internet. As tecnologias permitem a propagação das informações; então quem possui esses meios tecnológicos (TV, jornais entre outros), tem o poder de divulgar informações, mesmo não sendo elas reais ou que apenas represente a verdade na visão daquele que a escreveu, ou seja, uma informação não imparcial. A escola hoje é um lugar onde essas tecnologias são usadas, desde a maquina de copias até os computadores do laboratório de informática. E cada dia essas tecnologias tem aumentado como estamos vendo a cada dia lançamentos de novos modelos de celulares, Mp4, 5 ...9 e assim por diante. Vale ressaltar que tecnologia não é somente maquinas e eletrônicos. Uns óculos, medicamentos e tudo que de alguma forma modifica (para o bem ou para o mal) a vida das pessoas, são tecnologias feita por homens e para homens.
Tecnologia é poder. Tão antiga como a espécie humana é a tecnologia. O texto vem tratando de como as tecnologias fazem parte de nossas vidas, desde que o homem deixou de lado as pedras e a madeira passando a usar o metal até a internet. As tecnologias permitem a propagação das informações; então quem possui esses meios tecnológicos (TV, jornais entre outros), tem o poder de divulgar informações, mesmo não sendo elas reais ou que apenas represente a verdade na visão daquele que a escreveu, ou seja, uma informação não imparcial. A escola hoje é um lugar onde essas tecnologias são usadas, desde a maquina de copias até os computadores do laboratório de informática. E cada dia essas tecnologias tem aumentado como estamos vendo a cada dia lançamentos de novos modelos de celulares, Mp4, 5 ...9 e assim por diante. Vale ressaltar que tecnologia não é somente maquinas e eletrônicos. Uns óculos, medicamentos e tudo que de alguma forma modifica (para o bem ou para o mal) a vida das pessoas, são tecnologias feita por homens e para homens.
Tecnologia é poder. Tão antiga como a espécie humana é a tecnologia. O texto vem tratando de como as tecnologias fazem parte de nossas vidas, desde que o homem deixou de lado as pedras e a madeira passando a usar o metal até a internet. As tecnologias permitem a propagação das informações; então quem possui esses meios tecnológicos (TV, jornais entre outros), tem o poder de divulgar informações, mesmo não sendo elas reais ou que apenas represente a verdade na visão daquele que a escreveu, ou seja, uma informação não imparcial. A escola hoje é um lugar onde essas tecnologias são usadas, desde a maquina de copias até os computadores do laboratório de informática. E cada dia essas tecnologias tem aumentado como estamos vendo a cada dia lançamentos de novos modelos de celulares, Mp4, 5 ...9 e assim por diante. Vale ressaltar que tecnologia não é somente maquinas e eletrônicos. Uns óculos, medicamentos e tudo que de alguma forma modifica (para o bem ou para o mal) a vida das pessoas, são tecnologias feita por homens e para homens.
quarta-feira, 20 de maio de 2009
No dia 15 de Maio de 2009, a turma de Pedagogia 2006-2 da Universidade Federal do Espírito Santo, fez a sua primeira prova de libras. A Professora Lucyenne mediou dialogos entre os alunos, tornando a prova algo único e uma experiência marcante.O aluno Guino de Carvalho disse que "foi como escrever o nome quando criança pela primeira vez. Na verdade vamos levar ao pé da letra, foi uma emoção sem palavras mesmo"!
Em algumas aulas os alunos treinaram diálogos pré estabelecidos pela professora. Treinaram e no dia da prova fizeram aprova em duplas, uma de cada vez no corredo, enquanto o restante da turma ficava a espera na sala."Estava numa expectativa muito grande, pois temia que as minhas maos não pudessem acompanhar os movimentos para que eu interpretasse corretamente. Depois da prova fiquei admirada pois a professora elogiou meu desempenho. Foi muito bom"!
As aulas continuarão até meados de julho e conta com alunos não só da Pedagogia, mas alunos do curso de Letras- Português da UFES, o qu tem tornado as aula dimânicas, diferentes e cria um relacionamento entre os cursos de licenciatura.
Em algumas aulas os alunos treinaram diálogos pré estabelecidos pela professora. Treinaram e no dia da prova fizeram aprova em duplas, uma de cada vez no corredo, enquanto o restante da turma ficava a espera na sala."Estava numa expectativa muito grande, pois temia que as minhas maos não pudessem acompanhar os movimentos para que eu interpretasse corretamente. Depois da prova fiquei admirada pois a professora elogiou meu desempenho. Foi muito bom"!
As aulas continuarão até meados de julho e conta com alunos não só da Pedagogia, mas alunos do curso de Letras- Português da UFES, o qu tem tornado as aula dimânicas, diferentes e cria um relacionamento entre os cursos de licenciatura.
quarta-feira, 6 de maio de 2009
23/04/2009 08:00 Educação
Sedu comemora Dia Nacional da Educação de Surdos com bons exemplos em escolas da rede
Assessoria de Comunicação/ Sedu
As aulas na Escola Estadual Agenor Roris, em Vila Velha, contam com o apoio de intérpretes.
Escolas atentas às necessidades dos alunos deficientes auditivos: este cenário ganha espaço no Estado, com colégios cada vez mais preocupados em atender às particularidades dos estudantes. Neste dia 23, comemora-se o Dia Nacional da Educação de Surdos, e os alunos capixabas com deficiência auditiva possuem motivos para comemorar.
A Escola Estadual de Ensino Médio Agenor Roris, em Vila Velha, exemplifica uma iniciativa simples, porém eficaz. “Há dois anos, uma mãe trouxe, para matrícula, um aluno com deficiência auditiva. Daí surgiu o interesse em contratar intérpretes para auxiliar os alunos”, explica a diretora Eva Barone Aurich.
Atualmente, há sete deficientes auditivos na escola. Eles assistem às aulas com os alunos que não possuem deficiência auditiva e aprendem as disciplinas com a ajuda dos três intérpretes e da instrutora. A escola conta com o apoio de Marcos, Luciano e Willian, que possuem curso de Língua Brasileira de Sinais (Libras) e especializações, e Waine, instrutora que possui deficiência auditiva.
O intérprete Marcos (à direita) explica o conteúdo da aula para os alunosJúlio e Felipe.
“Os alunos surdos ficam mais seguros quando encontram alguém igual a eles, como no meu caso. Pelo fato de eu já ser formada e adulta, eles se identificam comigo, porque, assim, se sentem mais confiantes com relação ao futuro”, comenta Waine.
A diretora Eva relata que os estudantes com deficiência auditiva não perdem as aulas e demonstram carinho com os professores, pois eles se empenham em compreendê-los. As placas que indicam os setores e as salas de aula também são sinalizadas com a linguagem dos sinais.
As aulas na Escola Estadual Agenor Roris, em Vila Velha, contam com apoio de intérpretes.
Os alunos da escola Agenor Roris que não possuem deficiência auditiva recebem aulas de Libras por 20 minutos, duas vezes por semana. Esta integração está trazendo resultados, tanto à sala de aula quanto às famílias dos alunos, segundo a diretora. “A escola está recebendo vários elogios e agradecimentos dos pais.”
Específico
Professora ensina Matemática a menino com deficiência auditiva.
De acordo com a gerente da Educação de Juventude e Diversidade, Maria do Carmo Starling de Oliveira, todo aluno estadual com deficiência auditiva tem garantia de ensino em sala de aula. “A Sedu oferece curso de Libras para os professores se aproximarem dos estudantes. Além disso, há cursos para pessoas que se interessam neste tipo de linguagem, sejam familiares de surdos ou não”, explica.
A Escola Estadual de Ensino Oral e Auditiva, em Vitória, conta com 70 alunos matriculados, da 1ª série do Ensino Fundamental até o 3º ano do Ensino Médio. São três unidades no Estado, sendo em Vitória, Vila Velha e Cachoeiro de Itapemirim.
Aula de português para uma turma da Escola Oral e Auditiva de Vitória.
A diretora Eliane Telles de Bruim conhece bem a realidade dos deficientes auditivos. Desde criança ela é surda e acredita que, por conta disso, consegue ter uma maior compreensão do que acontece na escola.
Intérprete repassa trabalho de Química apresentada por aluna não deficiente.
“Aqui são lecionadas todas as disciplinas, com muitos recursos visuais. Os professores fazem curso de Libras e temos quatro intérpretes. Há surdos que chegam à escola sem saber a língua dos sinais, por isso é importante ter profissionais especializados em ensinar a eles a linguagem, para unificar o ensino”, finaliza Eliane.
Sedu comemora Dia Nacional da Educação de Surdos com bons exemplos em escolas da rede
Assessoria de Comunicação/ Sedu
As aulas na Escola Estadual Agenor Roris, em Vila Velha, contam com o apoio de intérpretes.
Escolas atentas às necessidades dos alunos deficientes auditivos: este cenário ganha espaço no Estado, com colégios cada vez mais preocupados em atender às particularidades dos estudantes. Neste dia 23, comemora-se o Dia Nacional da Educação de Surdos, e os alunos capixabas com deficiência auditiva possuem motivos para comemorar.
A Escola Estadual de Ensino Médio Agenor Roris, em Vila Velha, exemplifica uma iniciativa simples, porém eficaz. “Há dois anos, uma mãe trouxe, para matrícula, um aluno com deficiência auditiva. Daí surgiu o interesse em contratar intérpretes para auxiliar os alunos”, explica a diretora Eva Barone Aurich.
Atualmente, há sete deficientes auditivos na escola. Eles assistem às aulas com os alunos que não possuem deficiência auditiva e aprendem as disciplinas com a ajuda dos três intérpretes e da instrutora. A escola conta com o apoio de Marcos, Luciano e Willian, que possuem curso de Língua Brasileira de Sinais (Libras) e especializações, e Waine, instrutora que possui deficiência auditiva.
O intérprete Marcos (à direita) explica o conteúdo da aula para os alunosJúlio e Felipe.
“Os alunos surdos ficam mais seguros quando encontram alguém igual a eles, como no meu caso. Pelo fato de eu já ser formada e adulta, eles se identificam comigo, porque, assim, se sentem mais confiantes com relação ao futuro”, comenta Waine.
A diretora Eva relata que os estudantes com deficiência auditiva não perdem as aulas e demonstram carinho com os professores, pois eles se empenham em compreendê-los. As placas que indicam os setores e as salas de aula também são sinalizadas com a linguagem dos sinais.
As aulas na Escola Estadual Agenor Roris, em Vila Velha, contam com apoio de intérpretes.
Os alunos da escola Agenor Roris que não possuem deficiência auditiva recebem aulas de Libras por 20 minutos, duas vezes por semana. Esta integração está trazendo resultados, tanto à sala de aula quanto às famílias dos alunos, segundo a diretora. “A escola está recebendo vários elogios e agradecimentos dos pais.”
Específico
Professora ensina Matemática a menino com deficiência auditiva.
De acordo com a gerente da Educação de Juventude e Diversidade, Maria do Carmo Starling de Oliveira, todo aluno estadual com deficiência auditiva tem garantia de ensino em sala de aula. “A Sedu oferece curso de Libras para os professores se aproximarem dos estudantes. Além disso, há cursos para pessoas que se interessam neste tipo de linguagem, sejam familiares de surdos ou não”, explica.
A Escola Estadual de Ensino Oral e Auditiva, em Vitória, conta com 70 alunos matriculados, da 1ª série do Ensino Fundamental até o 3º ano do Ensino Médio. São três unidades no Estado, sendo em Vitória, Vila Velha e Cachoeiro de Itapemirim.
Aula de português para uma turma da Escola Oral e Auditiva de Vitória.
A diretora Eliane Telles de Bruim conhece bem a realidade dos deficientes auditivos. Desde criança ela é surda e acredita que, por conta disso, consegue ter uma maior compreensão do que acontece na escola.
Intérprete repassa trabalho de Química apresentada por aluna não deficiente.
“Aqui são lecionadas todas as disciplinas, com muitos recursos visuais. Os professores fazem curso de Libras e temos quatro intérpretes. Há surdos que chegam à escola sem saber a língua dos sinais, por isso é importante ter profissionais especializados em ensinar a eles a linguagem, para unificar o ensino”, finaliza Eliane.
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